Vi har positive erfaringer med videokameraet herunder optagelse, betjening, afspilning, lyd og lys. Eleverne var begejstrede, havde god forståelse og gik på med krum hals.

Eleverne viste også god forståelse for de forskellige optageteknikker herunder perspektiver, kameravinkler og billedbeskæringer.

Redigeringsdelen voldte dog visse problemer:

- Mappe- og filstrukturen er anderledes og ulogisk (f.eks skal man starte med at gemme projektet).
- EZDV er meget omfattende og for kompliceret for børn i 6. klasse.
- Lærerne er efter 3 kursusdage ikke dygtige nok til at undervise p.g.a. manglende erfaringer.
- På Lihme skole var hjælpen for langt væk.
- På Rødding skole var der trods hjælpsomme tutorer for mange ting der kiksede.
- Undervejs var der store frustrationer blandt såvel elever som lærere

6. klasse er et fint sted at starte, da eleverne er meget motiverede men man bør påtænke følgende:

- Opgaven bør tilrettelægges sådan, at den kan løses med et minimum af redigering.
- At projektet kan klares inden for en rimelig tidsramme - 2 -3 timer daglig i to uger.